Ничего не куплено!
Зачем нужны тематические игры?
Использование игр в работе с детьми и подростками может стать чем-то большим, чем просто весёлым времяпрепровождением. Цель этой книги - показать как идеи, которые мы пытаемся преподать через изучение Библии или методических пособий, могут быть донесены через игры. Большинство доступных обучающих программ рассчитаны на детей в возрасте 9-13 лет, причём на таких детей, которые очень хорошо умеют читать.
Многие «детские» книги представляют из себя неприступную стену, сплошь состоящую из директив и указаний: «Смотри страницу X», "Прочтите историю на странице У», «Проанализируйте этот стих и ответьте на нижеследующие вопросы» и так далее. Использование в обучении игр является простым и эффективным способом снятия этого «интеллектуального» барьера; способом удержания внимания и интереса детей.
Говоря с детьми, например, об обращении, вы замечаете, что далеко не все понимают, о чём идёт речь. Кто-то из менее способных или менее грамотных детей оказываются в стороне. Тогда сыграйте с ними в игру №25, а затем спросите, что они в этой игре делали. Хором они вам ответят: «Меняли стороны!» Они уже продвинулись в понимании того, что такое обращение.
А если вы сыграете в игру №24 и обсудите чувства, пережитые участниками, тем самым вы дадите детям возможность лучше понять библейскую историю обращения Савла и о его влиянии на тех, кто был с ним в то время рядом.
Таким образом, игры становятся методом обучения, в котором библейские истины предстают перед детьми живыми, реальными и осязаемыми. В игре №30 (с темой о творении) участники смогут увидеть окружающий их мир в совершенно новом свете. Утверждение «Бог создал всё» перестаёт быть лишь теорией и становится очевидным фактом.
Все тематические игры задуманы как дополнение к любому имеющемуся у вас обучающему материалу; вы сможете подобрать ту или иную игру для оживления серьёзного занятия. Используйте представленные в играх идеи для совершенствования и внесения разнообразия в вашу программу.
В этой книге вы найдёте как хорошо известные вам, но немного адаптированные к сегодняшнему дню, так и совершенно новые игры. В эпоху компьютеров, видео и дискотек, старые игры пользуются удивительной популярностью у детей.
Какая бы не была игра и откуда бы она не взялась, всё-таки самое значительное — это то, что происходит после игры — обсуждение и размышление над её содержанием. Если ребёнок по окончании игры сможет понять, какова будет тема последующего за игрой занятия, будьте уверены, что она надолго останется в его памяти. Действия воспринимаются и запоминаются ярче, чем сделанный вами доклад по данной теме.
(
